2012年學科評估指標體系

一級指標

二級指標

指標說明

A

師資隊伍與資源

A1. 專家團隊情況

院士、千人計劃入選者、長江學者、國家杰出青年科學基金獲得者、百千萬人才工程國家級人選、國家級教學名師、馬工程首席專家、國家四個一批人才、教育部新世紀人才，以及國家自然基金委創新群體、教育部創新團隊；體育學科還包括規定范圍內的優秀運動員、教練員、裁判員。

A2. 生師比

博士、碩士授權學科分別考慮。生師比過高或過低均不為最佳狀態，最佳區間的劃分由各學科專家確定。

A3. 專職教師情況（設置上限）

本學科專職教師和研究人員總數。此指標設 “上限”，超過上限值的均為滿分，不按規模的增大遞增得分。

A4. 重點學科、重點實驗室情況

① 國家重點學科及省級重點學科情況；② 國家級及省部級重點實驗室、基地、中心情況。

B

科學研究水平

B1.代表性學術論文質量（含國內和國外，定性和定量）

① 國內、國外收錄的代表性學術論文的他引次數及ESI高被引論文情況； ② 提供規定篇數的高水平學術論文，由專家進行主觀評價；（①和②不針 對體育及藝術類）③在 SSCI、 AHCI及 CSSCI、 CSCD源期刊上人均發表的學術論文數（僅對人文社科類、管理門類與藝術門類）；計算機 A類論文數（僅對計算機類）。

B2. 科學研究獲獎情況

① 國家自然科學獎、技術發明獎、科技進步獎；② 教育部高?？蒲谐晒劊茖W技術、人文社科）；③ 省級自然科學獎、技術發明獎、科技進步獎，省級哲學人文社科獎。

B3.出版學術專著或轉化成果專利情況（部分學科考察出版學術專著情況，部分學科考察成果專利轉化情況）

① 學術專著僅統計“著”的情況，不含編著、譯著等；② 專利僅統計已轉化或應用的發明專利與國防專利，需提供相關證明。

B4.代表性科研項目情況（含人均情況）

① 973計劃、863計劃、支撐計劃等科技部項目，國家自然科學基金，國家社科基金，全國教育科學規劃課題；② 教育部社科基金、國家清史纂修工程項目、全國高校古委會項目；③其他省部級項目（省人文社科、哲學社科基金，省自然科學基金等）；④30項其他重要科研項目（如橫向項目）情況。

B5. 藝術創作水平（僅對藝術門類學科，不含藝術學理論）

代表性藝術創作成果，由學科專家進行主觀評價。

B6. 建筑設計水平（僅對建筑類學科）

設計作品獲得國際、國內重要獎項情況。

C

人才培養質量

C1. 教學與教材質量

① 國家級和省級優秀教學成果獎；② 國家級規劃教材與精品教材情況；③ 優秀案例情況（僅對工商管理學科）。

C2.學位論文質量

① 全國優秀博士學位論文入選論文與提名論文數，及計算機學會優博論文數（僅對計算機學科）或 MPA優秀專業碩士學位論文數（僅對公共管理學科）；② 全國博士學位論文抽檢情況。

C3. 學生國際交流情況

① 授予學位的境外留學生人情況；② 派出境外交流（時間需超過規定時限）的學生情況；

C 4 .學生體育比賽獲獎（僅對體育學科）

在校學生在校期間，獲世界比賽、全國比賽單項前三名或團體前六名的獎項數。

C5. 優秀在校生及畢業生情況

提供規定數量的優秀在校學生及畢業生，由學科專家及用人單位進行主觀評價。

C6. 授予學位數（設置上限）

授予博士、碩士學位人數。設置 “上限 ”，超過上限值均得滿分，不按規模的增大遞增得分。

D

學科聲譽

D1. 學科聲譽（含學術聲譽、社會貢獻、學術道德等）

由同行專家和行業人士根據學科的學術聲譽、社會貢獻、學術道德等印象，參考《學科簡介》，做出 “學科聲譽 ”主觀評價?！秾W科簡介》包括：學科基本情況與特色，客觀指標未能統計的重要學術貢獻、成果應用等社會貢獻以及學術道德等方面的情況。